第二八零章:返璞归真之草稿

断罪蝴蝶 / 著投票加入书签

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    时值早上,又是一节漫画课的开始。

    在南华大学的一间大教室,一个人影伫立在讲台前,台上多了个摄影设备。

    200名学生坐在阶梯的椅子上,颇为有点弧度的阶梯让教室看起来有点像剧院,这种设计使得坐在边角的学生都能把注意力集中在舞台中间。

    “很高兴有人能画出我的384个形象,我不需要多完美的稿子,画16开或5*5的人物都无所谓,在没有限定的规则中找寻灵活变通之法也是创造力之一。”

    梨木在摄像设备下摆弄这一沓草稿——画着他所有变形形象的草稿,投影在黑板垂落在幕布之上。阶梯上的黄发青年以一副很开心笑脸,喜滋滋的搓着手。

    “在这里我想问一下,画漫画人物时可以从手和脚画起吗?”

    “那还用说,当然可以啊。”

    坐在阶梯上的学生默不作声,黄毛小子随即在阶梯回答。

    染黄的头发,外加谈话随便的语气,众人都觉得他八成不会是什么正派的家伙。虽然在座也有好几个染发的,不过看着他就是有些不顺眼。

    “画人物……”梨木点点头在投影仪边说道。

    画人物,不管是漫画还是肖像,95的情况都是先从头部画起。以头部和面部的十字基准线作为定位,画完头部轮廓和十字线后再进行躯干轮廓的描绘。不过也有例外的时候,在漫画人物出拳或出腿时,根据规则应该先画侧重点的部分。

    说到底,漫画画面的重点是人,人物的重点则是面部……面部的重点是眼睛,俗话说眼睛是心灵的窗户。优秀漫画中的人物都有一双好眼睛,或是像蒙娜丽莎注视着画面前的人,或是像犹大一样注释着画中的耶稣。

    画画的时候,总会有‘我想要画什么,想要对读者传递什么’的思想。如果漫画中的人物在画之前没有明确的意图,那么画出来的画面就毫无意义。比如全身像多是用于表现人物的整体形象,哪怕给它添上动作意义也大底如此……

    “老师,这些我们都知道啦,又不是初出茅庐的学生。您讲了一个星期的理论课,现在其实可以跳过一部分内容直接从我们不懂的部分教起啊。”

    貌似自认为与梨木很熟的黄发青年说道。这句话倒是说到了大部分学生的心坎里,理论课讲一个星期也就罢了,草图课也要说一个星期?

    黄发青年看起来有些得意忘形,实际上却是梨木上课的托。

    “既然你懂,那你现场教大家画个生动的人物看看。”

    梨木意味深长地盯着这位学生,带着一种不愉快的神情说道。

    “小菜一碟——”

    黄发青年像是完全没接收到小老师的吐槽,笑嘻嘻走下阶梯的从口袋里掏出支铅笔,随着手指转了两圈,来到讲桌就拿起张白纸就开始在摄像机下作画。

    他先画一个椭圆,以直通鼻梁的正中线作为定位,取面部中间偏上的位置横向画出的眼线。在用十字线确定完脸部朝向之后,开始对按顺序对眼睛、鼻子、嘴巴、耳廓进行描线,随着笔尖的移动从耳廓下方延伸出脖子。

    因为不能在一笔到位,同一条线段上经常出现来回滑动的“不确定线”。

    草图上的不确定线再多也不要紧,只要在进入勾线阶段时认出需要描的是线即可。等勾线的绘图墨水干了之后,橡皮擦会把全部的不确定线给抹除。

    脖子延伸到肩膀,为了使左右肩膀在视图意义上保持平行,黄发青年画出了肩膀的基准线。一步步画,半侧面的肩膀幅度变窄,左肩和脖子的距离变短。当画到胸部的时候,身体的基本感觉就出来了,只需一眼就能看出是好是坏。

    之后是按照正中线的位置修整下巴和脖子……正中线是将面部切分为左右两部分的棱线,它不仅作用于脸部,根据整体需要还会延伸到整个躯干。

    彰显人物魅力的三大要素是:表情、动作和着装。

    黄发青年画得相当仔细,并非说他画出了漂亮的线条。而是在面部眼睛的方向,嘴巴张开的大小,以及局部平衡和整体平衡的布局上考虑得仔细。在画之前他就考虑得相当仔细,画中的角色在以一种半侧面的形态表达含蓄。

    画胸口以上的部位耗去了他5分钟,胸口一下的躯干和动作耗去了他4分钟,对于画了一整张16开稿纸的单人画作已经算是很快了。

    黄发将铅笔手绘口袋,投影仪上的画作已经完成,在场学生全都忍俊不禁的憋着笑。若非梨木那一双饱含煞气的眼镜扫过,学生们恐怕要哄堂大笑了吧。

    “噗——噗噗噗——”

    画纸上是个在床边端坐的古代女子,头上立着东汉时代的一种三花发髻,如仙女下凡的丝带般从后颈绕上发髻,两条细腻的发鬓由脖颈两边轻轻垂落。薄薄小唇若有似无的叹息,柔软裙子包裹的双腿微微并拢,纤细双手柔柔抚膝。

    好一个清新秀丽的古典美形。唯一的问题在于,这上面画的是小老师啊!虽然草稿不是那么清晰啦,但是众艺术生的脑补能力很强,一眼便看出那是活脱脱的小老师的女形。

    ——出糗了……

    梨木懊悔地想到。早知道应该规定好项圈所要画的人形,因为按照计划接下来自己所要做的就是另画一幅更完美的画作。

    “咳咳,同学们,你们觉得他画得怎样?他的画法和画技比起你们如何?”

    “不好——”

    “肯定不好。”

    “太差了。”

    面对梨木的提问,这帮大龄学生虽做不到异口同声,却也都附和着他的心情给出了答案。

    “既然你们觉得不好,有谁觉得好的上来画个看看,我多给你们十分钟。”

    在梨木理所当然的质问下,学生们都不好意思地笑了笑。实事求是的说,估计再给十分钟他们也画不出这样的画,实在很难想象那个从头到脚都是痞子气的青年竟有这种本事。

    “到底好不好,连客观实际你们都分不清了吗?现在重新回答我一遍。”

    梨木一副不耐烦的态度,在指着黑板之上【实事求是】的四个红字标语,这标语从八十年代一直就存在至今。

    #珊,你到底要说好还是不好?

    #不知道啊。

    #……

    黄发画得比他们怎样,其实他们心里自己最清楚,哪怕嘴上否定也无法掩盖心中对黄毛“这家伙画得很好”的评价。

    以一个最少可能学了3或4年绘画的艺术生来说,在相差不是很悬殊的绘画竞技上其实很少人会直接投笔认输,但在众目睽睽之下他们也不敢上台比试。

    本来梨木也不想打击他们,他们在画技上已经一应具备,一些普通画家漫画家该会的东西他们都会。尽管在讲座时不说出来,但他们内心多少会有点自命不凡,梨木仅仅是想消除这种心态……如此而已。

    他看着身边“得意洋洋”的黄发,像是大失所望般深深吸了几口,猛然对黄发呼喝道:

    “哼,你自以为已经登峰造,所以极不用学了吗?”

    梨木说罢就由讲台边扯过一张稿纸,铺在摄像机下以身作则让他们见识见识“世界一流画家”的画技,不实用任何金币的真实画技。

    他身边的黄发青年眼睛歪斜,下巴略抬,趾高气昂,显得目空一切。扮演着一个超乎寻常的大坏蛋,以纯粹的高傲姿态演绎他们心中的念想。RS